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  • 五辊研磨机
  • 必赢亚洲游戏 语言文字工作管理制度

    为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,规范学校语言文字,提高我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平,进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设,特制定本制度。

    一、常规管理

       1、将语言文字工作列入学校常规管理工作中,分管领导每学期至少召开2次会议。

       2、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容,营造语言文字规范化氛围,主管领导认真检查落实。

       3、校园设警示标语牌、永久性标语牌;在学校走廊、寝室走廊张贴有关于讲普通话的宣传标语,时时提醒学生养成加强说普通话的意识;在教学楼、图书室、食堂、等公共场所设“请说普通话,请用规范字”的提示牌;使校园内形成人人都说普通话,都使用规范汉字的氛围。

       4、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查,对不规范用字现象要立即纠正、整改。 

       5、校名牌、楼名牌、室名牌及校徽;学校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章;自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。

    二、教学管理

       1、教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话,在板书、批改作业、家庭联系册、科研论文、案例等中写规范汉字;每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。

       2、在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。

       3、加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案、等用语用词的规范审核把关。 

    4、把普通话口语课作为拓展型课程,纳入教学计划,着重提高学生口语表达能力。

    三、师资管理

       1、将普通话合格作为录用教师条件,新教师上岗条件,教师继续教育内容。

       2、把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。

       3、将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。

    四、学生管理

       1、课堂中教师和同学交流必须使用普通话,语言力求清晰明了。作业书写工整,不写繁体字、异体字、错别字。

       2、学生在校园内讲普通话,写规范字是学生行为规范的基本要求。

       3、将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入学生评优评先的基本条件。学生不会说普通话的,不能评为“三好学生”、“优秀学生干部”。

    五、德育教育 

       1、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛、口语表达争章活动,提高学生的语言文字水平;每年9月开展“推普宣传周”活动,形式多样,内容丰富。

       2、校广播站每学期播出宣传语言文字规范化的节目2次以上;每学期出2期以上的专题黑板报;积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件。

       3、开展形式多样的推普活动;开展普及普通话专题宣传活动,提高师生语言文字水平;开展综合性社会实践活动,参与社会语言文字工作,促进语言文字规范化。

       4、教师应积极开展语言文字规范的课题研究工作,积极探索学校语言文字的工作途径和方法。

    六、本制度自公布之日起实施。


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